比较明显的是这是个偏向性辩题，意思就是说通常理解上偏向对方多一些。不过需要明白的是，这样的辩题更好打，打平了你们就赢了。所以，第一步是，告诉你们的队员，说清楚自己的道理，立于不败之地就是最好的进攻。 再来看辩题，显然这是个比较性辩题，我们为什么强调学习知识比锻炼能力更重要，需要一个标准，那就是，在大学这个环境下，哪一种行为更能快速的充实自己，提高自己。同等环境，同等时间，我们比效率。大学教育主体是课堂教育，主要是学习知识的机会，那么相比之下，知识的学习会比能力的锻炼来的更为快捷有效。因此，我们将重心放在知识学习上更能快速有效的提高自己。 对方肯定会讲，学习知识是为了提高能力。这个时候，就要跳出来，今天我们是把他们放在同等地位来进行比较的，两者都是手段，目的是提高自身素质。诚然我方承认锻炼能力重要，可是，在大学阶段，在这样一个时间和精力都很宝贵的关键阶段，我们遨游于知识的海洋时，我们当然是抓紧时间，更多的吸取营养，学习知识。 我好长时间不打辩论赛了，写的有点乱。而且都是思路，不是成稿。如果被采纳的话，你们需要自己组织语言。 两点要注意的，切记：一是死扣效率问题，时间宝贵，效率为准，如果我们时间精力统统无限的话，那今天这个辩题就没有意义了，因为我们可以做到学习知识和锻炼能力同步提高，无限增长。这是无限夸大我们的能力，忽视客观事实。二是说明为何在大学里学习知识比锻炼能力更为快速有效。这样前面的比较讨论才有依据。
要说学习和锻炼,两者不可失去任何一个,但要说谁重要,那么,学习重于锻炼.
有一个最简单的道理就是在校大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?很明显是学习,每一个人都应把自己的本质工作放在首位,这是最简单最明显的道德.一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是学生不去学习.
纵使能利用自己锻炼的机会去提高能力,但如果忽略了学习的重要性,必然会给人一种有失\"体统\"的印象,这样会使自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象.这样一来恐怕就得不偿失了.
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