孩子为什么不爱画画？

有家长问为什么自己家的孩子就是不爱画画，不是胡乱画一通，就是死活不愿画。

这是一个很多家长都普遍关注的问题，又是一个常见问题。

如果轻可能孩子一段时间不喜欢画画，过了一短时间家长不管，孩子有画起来。

如果严重点，可能之后对画画这个事情都比较抵触。

很多家长都认为：我们家就没有画画艺术的基因，孩子不喜欢画画很正常，孩子没有这个天赋，孩子压根美这根筋。

其实不然，孩子不喜欢画画最终有2个原因：

1：画画自信受打击

2：画画这件事不好玩

这个问题又很多综合因素形成的，要知道画画是孩子充分表达和玩耍的表,如果不是以上2个原因，绝大部分的孩子小学之前都会，画的不亦乐乎。

接下来，阿嚏羊在线儿童美术凯老师就和您聊聊：

首先，我们应该认识到，幼儿有着各自的兴趣与成长时间表。有的幼儿，很小就表现出了对绘画的浓烈兴趣，而有的却表现得不太喜欢画或很少画。其次，如果成人在幼儿绘画方面的理念与做法比较恰当时，绝大多数情况下，都会促进幼儿喜欢绘画这一表达与交流方式的。

那么，当幼儿表现出不爱画画的情况时，成人应该如何引导与帮助呢？

一般来讲，幼儿出现不爱画画的原因，有以下几方面：

（1）幼儿觉得绘画没意思，在绘画过程中不能按照自己的想法来自由创作，而是必需按照成人的想法去画。

比如成人要求幼儿必需画什么、怎样画，或必需用什么颜色画等等现象，都会影响幼儿的绘画兴趣。虽然成人对幼儿进行这种要求，是为了使画面看起来更好看，但这往往只是为了满足成人的审美要求，以使作品的最后结果看起来让成人满意。但这个过程，往往忽视了幼儿自身的表达需求。

如果是因为这种原因导致幼儿不爱画，那么就要在绘画过程中，充分尊重幼儿自己的想法，让幼儿成为绘画的主人，而非被迫表达成人想法的“复印机”。

（2）幼儿的绘画能力没有得到很好的发展，进而对自己的绘画能力不自信。

特别是当幼儿进入图示期（约4岁或4岁半）以后，开始对“画得像”有逐步高的心理需求。如果幼儿在此阶段，还不能把自己想画事物的主要特征与结构画出来，便会产生不爱画的现象。

如果是这种原因，那么就要提高幼儿的绘画造型能力，使幼儿能够自信的画出自己想画的事物。对于如何提高幼儿绘画造型能力的方式、方法，可以参阅《幼儿绘画探秘》一书（由于书中相关文字量过大、图片过多，所以在此不一一列举）。

另外最好避免“照葫芦画瓢”、“描红”及“为打印好的事物图形涂色”等绘画形式，因为：

“照葫芦画瓢”的绘画形式，是让幼儿被动地按照成人的绘画模式去表现，成人画一笔，幼儿照着画一笔，成人画成什么样，幼儿照着画成什么样。在这个过程中，没有调动起幼儿自己观察、概括及独自提炼表现事物符号的能力。最后画出的样式，也是成人概括好的，直接给了幼儿，而没有让幼儿自己去概括，这就好比直接给了幼儿一条鱼，而没有锻炼幼儿自己钓鱼的能力。

描红类似于“照葫芦画瓢”的绘画形式，对于所描的事物形状，也是成人概括好的，幼儿只是被动地描一遍而已。只有所画的事物形状，是幼儿自己观察、概括并画出来的，才能对幼儿的造型能力得到实质性的锻炼。

对于“为打印好的事物图形涂色”的绘画方式，也很难对幼儿的造型能力，起到实质性的帮助，因为让幼儿为其涂色的事物形状是事先打印好的，或是成人提前画好的，这就剥夺了幼儿自己练习造型的过程，因此对于幼儿的造型能力得不到有效锻炼。这就像教别人盖房子一样，如果墙与房顶、门窗等都由师傅提前弄好了，然后只让徒弟给房子刷一遍颜色，就说这栋房子是徒弟盖的，或说徒弟已经会盖房子了，那显然是一种自欺欺人的说法。那么，何时可以让幼儿进行“为打印好的事物图形涂色”的活动呢？一般来讲，我们的原则有两个：第一，当幼儿3岁半或4岁以后，可以让幼儿为自己画的图形或事物涂色。第二，当幼儿的独立造型能力已经很好的建立起来以后，可以进行一些“为打印好的事物图形涂色”的活动。比如对于5、6岁以后的幼儿，尤其是女孩儿，可以开展一些，因为一方面她们的独立造型能力，已经通过前面绘画阶段的练习，很好地建立了起来。另一方面，她们此时比较追求视觉美，对鲜艳的色彩及色彩的搭配很感兴趣，所以她们此时比较喜欢通过涂色活动，来满足自己对美的追求。

总的来讲，我们的原则是：不通过“为打印好的事物图形涂色”的绘画方式，来培养幼儿独立造型能力的发展，但如果幼儿的独立造型能力已经建立起来以后，可以进行一些涂色活动。当然，这种涂色活动，包括为自己画的事物涂色，也包括成人提前打印好的。

以上几种绘画形式，其实都是成人为了使幼儿的作品“画得像”、为了使幼儿的作品结果，更符合成人的审美标准而采用的，并没有真正考虑幼儿自身绘画能力的锻炼及幼儿的绘画动机。

（3）由于幼儿有着更感兴趣的活动方式，所以对绘画不太感兴趣，这也是很正常的。

因为绘画对于幼儿而言，只是一种游戏和表达途径。而游戏和表达途径是有很多种的。如果是因为这种原因，导致幼儿不爱画的情况，可注意以下几方面：

第一，在承认不同幼儿间的个体差异基础上，在面对这一情况时，成人不要显得很焦虑。因为成人的焦虑容易传染给幼儿，使幼儿产生压力，从而更加放弃通过绘画来表达自己想法的这一途径。

第二，在成人的理念与做法恰当的情况下，要善于通过鼓励与引导，使幼儿感受到：绘画是一种表达生活经验、兴趣爱好、思想情感的良好方式，并逐渐对这种表达方式产生兴趣。这一点是解决这一问题的最主要途径。

第三，不要强迫幼儿去画，兴趣是被激发而不是被强迫的。如果成人强迫幼儿画画，很容易使幼儿觉得成人是在控制他，进而产生抵触情绪。

第四，成人要善于保护、挖掘和激发幼儿对一些事物的兴趣。只要这种兴趣不威胁到健康、生命、道德等方面的基本原则，成人就应该鼓励幼儿去尝试，以增强幼儿的快乐情感体验。只要幼儿对某事或某物产生了浓烈兴趣，就容易自然而然地拿起画笔，来表达他们心中的想法或事物了。以奥特曼为例，我们班的很多男幼儿都非常喜欢它，为了保护他们对奥特曼的兴趣，我允许他们在教室内看一些有关奥特曼的书籍，或玩一些相关的玩具。他们也几乎每天都能根据奥特曼画册上的图片，一边探讨一边表演地研究好长时间。这不但锻炼了他们的思考及分析能力，而且还锻炼了他们的语言表达能力。最主要的是：他们通过这些探讨过程，深入了对奥特曼的了解，增加了对奥特曼的兴趣，并以之相伴的是他们控制不住的创作热情。一幅幅关于奥特曼大战怪兽的绘画作品涌现出来。幼儿们在创作的过程中，也表现得特别专注、特别有激情，有时能连画十多幅作品，并且每幅作品的故事情节都很丰富。

第五，成人要善于引导和激发幼儿的绘画欲望。比如幼儿刚从动物园回来，成人可以问他在动物园都看见了什么动物，某种动物长得什么样，对什么动物最感兴趣等。然后尝试让他们画出其中最喜欢的一种或比较喜欢的几种，或者成人先画出一种或几种动物，然后让幼儿猜猜画的是什么。有时成人还可以故意画错，然后让幼儿从中纠正，进而激发他们的绘画欲望。或成人先画出某种动物的一部分，然后让幼儿帮助画上尾巴、耳朵或四肢等。总之，这时成人的引导和参与很重要。

第六，幼儿的绘画热情还与环境有关，很多幼儿比较喜欢与小伙伴们在一起画画，因为这样不但使幼儿觉得有了“工作”伙伴，而且在画的过程中，增加了交流与沟通对象。所以成人可尝试多给幼儿创造一些这样的环境。

第七，可以给幼儿尝试不同的绘画材料。有时，幼儿出于对某种新型绘画材料的探索欲望而进行绘画。这是在体验不同绘画材料的基础上进行的创作活动，对于激发幼儿的绘画兴趣也很有效。

（4）可能是成人对幼儿绘画活动的关注度不够，或关注的方式不恰当。

众所周知，幼儿喜欢做或重复做的事情，往往是能够吸引成人关注的事情。成人越是关注，幼儿就越愿意做，不管是好事还是坏事。因此，在绘画方面，要想激发幼儿的绘画兴趣，同样需要成人多关注他的绘画行为。比如当幼儿画完后，让其讲一讲他的画面内容，或在幼儿画的过程中，成人参与其中，与幼儿一起聊、一起画，并在这个过程中，多给予幼儿一定的表扬和认可，尊重幼儿的想法和绘画水平，都可强化幼儿的绘画行为。但一定要注意，切忌不要总是给幼儿挑错，总是否定他的想法和所画的事物，否则幼儿反而会更加失去对绘画的兴趣与自信，甚至导致幼儿因“惧怕”绘画而放弃绘画活动。总而言之，就是既要关注幼儿的绘画行为，又要在关注的过程中，多给予认可和表扬，必要时，给予一定的引导或帮助。

关注或参与幼儿的绘画活动，对于提高幼儿的绘画兴趣与自信，是一种非常有效的方式，大家可以多尝试。因为要想让幼儿对绘画感兴趣，排除幼儿对探索材料的兴趣因素外，就是要让绘画成为幼儿表达与交流的方式之一，而且这一点是更加重要的因素。如果成人只注重幼儿的绘画行为，而忽视了幼儿通过绘画来进行表达与交流的需要，那么幼儿就可能觉得画画没意思。当然，也有少部分幼儿在6岁以后开始注重刻画某一事物本身，并且在这一少部分幼儿当中，女孩子居多。她们开始满足于对事物形象的细致描绘及艳丽的色彩搭配，对处于这种状态下的幼儿，即使成人忽视了与她们的交流，她们也会对自己的绘画过程充满成就感。但即使这样，如果此时成人还能注重与她们的交流，还会增加她们对绘画的兴趣与成就感。

家长还可以这样做：

一、鼓励是第一位的

小孩子学画画最需要的是认同和鼓励,一是因为他们的技能很浅,没有办法做到成人的标准。二是因为他们对事物的理解也与成人的不一样。所以在指导小孩子画画时,不要用一个大人的世界来看小孩子的画。

二、保存孩子的画

对于孩子的画要进行保存,让他认识到自己的进步。通过保存画这种方式来表达家长对孩子画的认可。利用这些保存的画,来看到孩子成长的历程与变化。

三、打开孩子的眼界

画画要累积很多的素材,这些素材可以通过看画展来累积,也可以多到自然中观察景物和阅读童话故事来获得。素材是源于幼儿的亲身经验，感受与想法；是最纯粹的，最具生命力与最具原创性的。

四、营造一个好的环境

可以在家布置一个创作的角落让孩子无拘束地创作而不必担心弄脏弄乱。这角落摆放各种材料工具，以供幼儿随时依据想法去选取材料。同时，工作桌椅及材料柜要适合孩子的身高及使用的方便与舒适。

五：如果您还是感到无能为力，就找阿嚏羊在线儿童美术吧

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不能逼着孩子啊

为什么一定要爱画画？

都说解决一件事情最好的方法，就是找到问题的根源。弄清楚孩子为什么“不喜欢”画画。
不喜欢只是问题的表象，如果家长真的无从下手，可以去一下艺术机构，尝试一下上一节体验课看看孩子抗拒的是什么
正规的艺术机构像乐从的斑奇学院，师资都是有保证的，从事多年的儿童教育，可以向他们取取经，家长和老师一起配合陪伴孩子成长。