提升大学生的法治意识，对于贯彻落实我国的依法治国方略具有极为重要的现实意义。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任，是建设社会主义伟大事业和实现中华民族伟大复兴的生力军。大学生最终是要踏上社会，为社会做贡献的，事实证明，法治意识强的毕业生能够自觉遵守国家法律法规，积极投身与社会主义建设，为社会进步做贡献，实现自己的人生价值。而法治意识差的毕业生走上违法道路的可能性大。由此可见，法治意识的高低不仅能决定个人的成败，也影响着社会的稳定与安全。依法治国需要依赖于全体公民法律意识的提高。大学生是公民中先进的特殊群体，加强大学生法律意识培养，对实施依法治国具有长远性、根本性的意义。
1）
要积极开展举办领导力培养活动，开设领导力培养课程
（2）
教师在教学上要注意培养大学生的领导力，积极开展励志教育
（3）
在班级文化和寝室文化中，学生自己要营造领导力的培养氛围
（4）
系统开展领导基础课程与实践教育，使大学生对领导方面的知识有着系统的理解，
形成自我意识，增强自知能力，培养领导技能，培养服务意识，理解公共政策为领导力的培养奠定基础
（5）
有效开展课外实践活动，通过各种领导力实践，有利于大学生在实践中学习体验领
导的核心内容，在领导实践中培养与提升大学生的领导行为
（6）
要特别重视大学生社团活动在培养大学生领导力中的作用，学生通过社团的组织活
动能够增强自己的领导力，在社团活动中积累经验与领导经历，有助于大学生胜任务
社会的领导，在社团活动中由于成员之间相互尊重信任，在心理上有共同的情感归属，因而社团活动有利于大学生展现真实的自我并积极地参加活动，在参加活动中变的独立自信和坚强
（7）
学校要把领导力作为大学生培养的一个重要的方面，列入学生自我发展的指标体系，
目前对大学生的评价主要是成绩品德，身体素质方面的评价，但是这些并不能完全反映大学生自身的全面的素质，将领导力列入大学生评价体系中，不仅有利于完善大学生评价体系而且还有利于大学生自身的发展和自身素质的提高
（8）
学校培养理论的转变，高校要彻底转变重视专业课的教育而忽视领导力教育的观念，
深化对大学生进行领导力教育必要性的认识，21世纪大学培养的目标不仅仅是专业型的人才而且还是具备领导力的复合型人才
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