北师大版小学数学三年级上册《需要多少钱》教学设计

教学目标：

　　1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

　　2.结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

　　教学重、难点：

　　1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。

　　2.两位数乘一位数进位的口算方法。

　　教学过程：

　　(一)创设情境，提出问题

　　师：同学们喜欢去海边游泳吗？淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了，我们一起来看看他们的情况。（师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。）

　　师：从图中你能获得哪些信息？

　　根据这些信息你能提出哪些数学问题？

　　师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。

　　(二)探索口算方法

　　1．解决问题：买3个泳圈需要多少钱？

　　师：你会列式解答吗？

　　学生先独立列式计算12×3或3×12，再在小组里交流自己的口算方法，然后汇报。

　　生1：12×3就是3个12相加，12+12+12＝36(元)。

　　生2：如果每个泳圈是10元，3个泳圈是10×3＝30(元)。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算2×3＝6(元)，一共要30+6＝36(元)。

　　生3：12×3就是把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36(元)。

　　2．解决问题：买3个球需要多少钱？

　　师：你能算出来吗？

　　学生列式计算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再汇报。

　　生1：15×3就是3个15相加，15+15+15＝45(元)。