指导思想：
1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。 2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。
具体安排：
第一轮复习—回归课本，系统归纳，重抓基础。(3月2日——4月15日)
复习要点：1.归纳六册课本内的生字词(音 形 义的归纳)
2.课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
4.挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月16日——5月16日)
复习要点：
1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)
2. 古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)
3. 文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)
4. 现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)
5. 写作(各种文体的写作指导及训练)
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月17 日——6月15日)
复习要点：1吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
2精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
3通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
计划进程：
按照中考的各个题型分四个步骤进行——文言文复习、二现代文复习、基础知
识复习、写作训练。
1 、文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。
我们打算用三个星期时间对1-6册大纲规定的文章一一进行复习，并设计一些练习进行训练，讲练结合，加深学生对学习知识的巩固。
2、现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。
我们打算用三个星期的时间进行复习，每种文体用一个星期时间。在进行理论讲解的同时，分别进行测试和练习，以此巩固学生的基础认知和解题技巧。
3、基础知识及运用复习
大纲中指出的语文积累、语言文字运用能力、语文水平发展、态度情感、感悟、熏陶、语感培养等，就是要考的内容。要求学生默写的内容以大纲推荐的背诵篇目为主(一共70篇，其中文言文20篇，古诗词50篇)，兼及课外内容，由于其涉及的篇目多，所以对教材中要求背诵的课文，要背得一字不差，写得准确无误。
汉语拼音题考查的范围，大致是给规定的汉字注音。这些题结合阅读题进行练习。
学会使用16种标点符号，在改错题上进行训练。
汉字――纠正错别字，养成良好的书写习惯，提高文字表达能力。在改错题上进行训练。
词语理解――理解词的本义、引申义、比喻义、特定含义等角度在每个选项内部进行比较、品析，按命题要求确定答案。词汇――理解词的感情色彩。这些题结合阅读题进行练习。
语文实践活动――把学到的语文知识运用于生活实践。
仿写――要学生研究题干、分析例句、仿出新意。展开联想和想象。
文学欣赏――小说、戏剧、诗歌、散文这几种文学样式作品的鉴赏。
背诵和默写――明确要背的范围、掌握背诵的方法。要求进行反复复习和练习。
每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。
第一轮复习—回归课本，系统归纳，重抓基础。(3月2日——4月15日)
复习要点：1.归纳六册课本内的生字词(音 形 义的归纳)
2.课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
4.挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月16日——5月16日)
复习要点：
1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)
2. 古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)
3. 文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)
4. 现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)
5. 写作(各种文体的写作指导及训练)
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月17 日——6月15日)
复习要点：1吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
2精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
3通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
计划进程：
按照中考的各个题型分四个步骤进行——文言文复习、二现代文复习、基础知
识复习、写作训练。
1 、文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。
我们打算用三个星期时间对1-6册大纲规定的文章一一进行复习，并设计一些练习进行训练，讲练结合，加深学生对学习知识的巩固。
2、现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。
我们打算用三个星期的时间进行复习，每种文体用一个星期时间。在进行理论讲解的同时，分别进行测试和练习，以此巩固学生的基础认知和解题技巧。
3、基础知识及运用复习
大纲中指出的语文积累、语言文字运用能力、语文水平发展、态度情感、感悟、熏陶、语感培养等，就是要考的内容。要求学生默写的内容以大纲推荐的背诵篇目为主(一共70篇，其中文言文20篇，古诗词50篇)，兼及课外内容，由于其涉及的篇目多，所以对教材中要求背诵的课文，要背得一字不差，写得准确无误。
汉语拼音题考查的范围，大致是给规定的汉字注音。这些题结合阅读题进行练习。
学会使用16种标点符号，在改错题上进行训练。
汉字――纠正错别字，养成良好的书写习惯，提高文字表达能力。在改错题上进行训练。
词语理解――理解词的本义、引申义、比喻义、特定含义等角度在每个选项内部进行比较、品析，按命题要求确定答案。词汇――理解词的感情色彩。这些题结合阅读题进行练习。
语文实践活动――把学到的语文知识运用于生活实践。
仿写――要学生研究题干、分析例句、仿出新意。展开联想和想象。
文学欣赏――小说、戏剧、诗歌、散文这几种文学样式作品的鉴赏。
背诵和默写――明确要背的范围、掌握背诵的方法。要求进行反复复习和练习。
每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。
学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
多背古文，背古诗意义，背必考古诗词古文，多看作文素材
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