民国时期,哪个国家对我国学制改革影响最大

　　民国时期,美国对我国学制改革影响最大。面对列强入侵的岌岌时局以及工业文明的兴起和发展，中国旧式的教育内容和科举取士制度根本不 能适应现代工商业社会对人才的需求，必当变革。曰本战胜了清朝，人们把目光投向了日本。起初中国的学制，都奉曰本学制为圭臬。但是这种仿袭日本的学制，有 许多缺陷，时势的发展以及教育理论自身演进的内在逻辑，使得人们对此学制渐生质疑。美国发达的科技、繁荣的经济、新颖自由的学制以及共和制度下蓬勃发展的 民气，赢得了当时中国人的极大赞许，借鉴美国的学制，成了追求教育救国的中国教育界人士的最佳选择。
　　1922年9月，国民政府教育部召开全国学制会议，颁布《学校系统改革案》，主要内容大致如下：
　　一：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。
　　二：实行六三三制，即初级小学四年（从6岁开始），高级小学二年；初级中学三年；高级中学三年；大学四至六年。
　　三：为使青年个性易于发展，采用选科制；为适应特殊之智能，对于天才者之教育应特别注重，其修业年限得予以变通；对于精神及身体上有缺陷者，应施以特殊教育；对于年长学者，应进行补习教育。

日本 由于日本的明治维新非常成功!而大清帝国的洋务运动却失败了,且甲午海战一役打败了大清!由那时起之后大批开明人士就有一种向日本学习的想法!很多人都到日本去留学比较著名的就有鲁讯,孙中山等人!

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