孩子上大班数学不会怎么教育

数学既是抽象的，也是实际的。因为数学来源于生活实际问题，又回归到生活中解决实际问题。

幼儿数学学习，是通过实物理解抽象的数字，以及数学含义。

首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。

▋有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝脊掘局乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

▋和孩子做游戏互动

游戏是孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和散伏孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

▋教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才樱让引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

这个孩子还小，慢慢来不要急，每个人大脑发育速运大粗度是不一样的，可能你孩子发育慢点，仿慎等以后大点就好了。以每天拿几道简单题，循序渐进，和孩子一起做，

反正幼儿园需要孩子掌握的数学知识有限，教学时间相对比较宽松，完全有时间将课本上的情景设置成现实情境，让孩子们边操作边学习。比如“开超市”就能将好多数学旁镇题目融入到里边去。

建议多鼓励孩子，千万不能说你这么笨等伤孩子的话。

试试用数学的益智玩具，这样一来孩子对玩具的喜欢激发孩子的想要研究的欲望，益智玩具也开发孩子对数学的兴趣。

多好袭李则在日常生活中引导孩子，诸如分水果，数糖果，等等。
切记切记，千万不要呵斥孩子。更不要老友扰兄是提看“别人家孩子”如何如何。
当个好父母不容易，除了有爱心，更要有耐心，还要有科学精神。
呵呵，祝你成为一个好父母！

没关系，我家孩子快灶让哗6岁了，10以内的加法还要扳指头。减法就更差。学前教育现在不需滑茄要教育太多，在实际生活中自然会接触到这些，这段时间，也是一个熟能生巧的过程。
在国外，小孩子到高中才会学到我们小学的知识，一样活的隐行精彩
即使在国内，教育体制是这样的情况的话，以后ta会慢慢接触到，自然就会了。多在生活中提示他们，比如看时钟、比如算钱等等

还是不要逼迫小孩学习 刚开始要培养小孩兴趣 不要让学习成为负担 贯穿学习尤其是学前数学在生活中 寓教于乐 比如 在吃饭时候 让小孩数数筷子数数碗 然后用简单的数字加减提问拍誉之类的 即埋槐使打错也不要生气 就开玩笑告袭液段诉他 宝贝 这个少算一个数可就要用单只筷子扒饭了哦 我想 会不会有一点点效果呢~~~