求问如何应对初三学生谈恋爱

早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。 今年我接手了一个初三，这个班级在初一初二时，在学校的班级中还是不错的，因为以前的班主任是比较厉害的，在学生的心理影响很大。学生们在那两年中都把自己不好的一面隐藏起来。初三了，学生们也大了，思想也多了。再加上班主任一换学生们的一些坏习惯就显示出来。开始有了一些新的苗头，学生中出现了一些不正常的现象，比如男女生之间出现了超出同学感情的关系。 每天下课十分钟都利用得很充分，在教室里面男女同学之间还是有说有笑，打打闹闹的。有时晚上下了夜自习还有成双成对的一起回家。这些在我们老师的眼中还算是比较正常的同学交往。直到一个星期五的下午，我告诉同学们打扫好卫生就回去了，说完我就回办公室了，过了大约十分钟我想：去看看打扫卫生的学生扫好了没有。我刚一走到教室门口，看到大多数同学都回家了，还有几个同学在教室里打扫卫生，有的在做作业。我把头转向教室靠墙的位置，这里有一幅与教室和学生都不符合的画面。一个很漂亮又很好学的女生，居然坐在班上一个学习很差、平时行为规范很不好的男同学的腿上，那男同学还用双手把她抱在自己的怀里，显得十分亲密。当时他们没有看见我，我一看到他们我就看不下去了，马上退出教室我没有去惊动他们，他们也没有发现我。我想我该怎么班呢？是到班上去把他们批评一顿的，还是把他们俩找来说上一通大道理呢？出现这种情况我没有马上在班级里大张旗鼓的宣传抨击。而是作了冷处理。 先我先在班级里召开了一个“同学之间如何相处”的主题班会，让学生自己明白同学之间相处应该注意保持距离，和每一个同学都应该保持等距离，而不是亲此疏彼，从而造成同学之间形成隔膜的不正常状态。特别是男女生之间更要如此。 再安排一个主题：如果我们班级里出现了超出男女同学之间友谊的感情，应该如何处理？自然学生之间褒贬不一，处理办法也有各种各样，气氛很热烈。我进行了总结。这样作的目的是想营造一种气氛，让学生感受到在这里不能有非分之想。最起码不是合适的土壤。 其次，对这种感情的定性问题，有些老师一提这种事就说是谈恋爱，让学生自己也认为是在谈恋爱，并固执的坚持下去，你越想控制越难以控制，以至场面弄得很僵。我说你们的种种感情都是纯洁的美好的，这都是你们人生中会成熟的果子，但是果子没有成熟之前如果采摘，不仅是愚蠢的，也是极具伤害性的。无论从什么角度说，都应该把所有的精力用到学习上去。 然后，我先把那个女生叫到办公室，因为她本来就是一个平时成绩不错的女孩子。但是对我们刚进行的这次期中测试成绩却很糟，于是就从她的这次成绩入手，分析为什么会有这种情况，让她自己认识到这种事情让她付出了什么。然后我就对她进一步展开情感攻势。让她感受到老师对她的关爱和重视。后来她对我说：老师我该怎么办呢？我也很急呀！我看得出来她也想学好，想改正自己的错误。我给她说了很多关于学习的重要性，再说现在已经初三了，以后的学习是多么的重要，你再好好坚持几年，这种事情等以后再说。我还告诉她：你应该给那个男同学说：如果他真的对你好，为你着想的话，就应该让你把心思放在学习上，并让他和你一起进步这才是最好的。如果他连让你安心读书都不能答应的话，说明他也只是和你玩玩。她听了之后高兴的点头，说去试试。 后来的一段时间，我默默观察他们的行为，我发觉那男同学以前那种不学习的习惯已经有很大改观。还会读读写写。对班级的事也积极了，他那些不良的行为也有所收敛。那女学生也把心思放在了学习上，同学们也看在眼里。有一些此类苗头的学生没有再往下发展了。 我看到收到预想的效果心里很高兴。我觉得要正确面对中学生谈恋爱，仅仅靠班主任的力量那是远远不够的，要实现学校、家庭、社会教育的共同努力。