大学生感恩社会演讲稿 500字左右

2025-02-17 01:33:37

推荐回答（4个）

回答1：

最亲爱的某老师：
您好！
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！
老师，您是幽默的。
记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!
老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师，您是神奇的。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!
老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！

此致

敬礼

您的学生：某某

某年某月

回答2：

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。
感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

回答3：

尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是六年级三班的lwcool。很荣幸又一次站在这里，竞争这一届大队委。
转瞬，我是六年级学生了，无论是在学习上，还是在思想品质、管理组织能力上，都有了进一步的提升。我是上一届大队委文娱委员，然而，百尺杆头更进一步，我这学期竞选的是少先队副大队长。
没有什么不可以超越，也没有什么不能超越。但是，最难的是超越自己。我们不可以满足现状，为了超越自我，也为了不让别人赶超，我才决定竞选副大队长。
我，品学兼优。热心助人是性格活泼开朗的我上学以来的一大优点，主动、热心地帮助每一位需要我帮助的同学，能够耐心地帮助同学讲解习题。我在这些事情中付出，但也收获着，学习着……在这些过程里，我深深地领会到“助人为快乐之本”这句话的内涵。在学习方面，我也毫不含糊，不但语、数、英三门学科成绩在班里名列前茅，其他科目也很不错。我尤其擅长写作，每次都代表班里参加学校的习作比赛，名次总是数一数二。“心系祖国，健康成长”的征文获得了一等奖的好成绩。我在一、二年级上学期和四年级上、下学期分别被评为学校的“三好学生 ”；五年级上学期被评为肥城市“三好学生”。
我，全面发展。不仅各科功课学得好，而且在业余，有自己的特长、爱好。我的爱好很广，画画儿、舞蹈、唱歌、书法都不错。今年暑假，我刚刚通过了全国钢琴演奏业余考级七级的考核。在我校开展的第二、三届学生书画作品展中，分获一、二等奖；在校第二届“小百灵”卡拉ok 大赛中荣获“我最喜爱的小歌手”奖和一等奖，第四届时，获得五年级组一等奖、二等奖；四年级时还获得“文明少年”、“好少年”、“优秀学生”等荣誉称号；今年五月，在我校举办的“心系祖国，健康成长”演讲活动中，荣获优秀奖。
我从一年级到六年级，一直是中队干部，担任过中队委文艺委员、学习委员、副中队长，从小锻炼了我的组织能力、语言表达能力。我竞选上大队委文娱委员有一段时间了，对大队的工作比较熟悉，也有一定的经验。我有足够的信心，在竞选上副大队长之后，将努力、认真地完成好大队交给我的每一项任务，配合大队长管理好大队中的事情，组织好各班轮流值日的同学和大队中的活动。发扬优点，克服缺点，做一个称职的副大队长！
我还有一个“金点子”。同学们都非常向往可以有许多展示自己的机会，我觉得，学校还缺少一个文学社团。成立文学社，首先由各年级每班推选一名热爱文学的“小作家”，做文学社的社员，组成一个40多人的集体。选一位骨干老师为社团作辅导老师，再由社员们选出一个代表这个社团集体特点的名字。文学社可以定期活动，聚在一起讨论各个社员的习作，周末，可以集体进行调查、采访、郊游，丰富同学们在社团的生活，并绘制手抄报作为“社报”，社员们可以发表平时的习作、文学社活动的记录、感受等等。文学社不但可以丰富校园生活，给爱好文学的同学一个自由展示自我的空间，还能够进一步提高他们的综合能力、写作水平。
相信我，我完全有能力胜任少先队副大队长这个职务。我为自己的勇气和信心鼓掌，我想，大家也会为我的表现喝彩的。ok？

回答4：

：“草TMD，谁让我上了没用的大学”
知识没血刀，工作找不到
坑蒙拐骗也没学好

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