我可以举自己的例子。
在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。
人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。
请家长一定要改一改判断成功的标准。
孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。
否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。
如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗?都是失败者吗?绝对不是!
所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。
当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀!
当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。
你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢?难道真的不让他进家门么?你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。
比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。
你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。
他每上去一点，你都要鼓励他。
当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。
父母对孩子而言只说不做，说没有多少意义，做对孩子而言更直接、更深刻、更容易理解、更容易模仿、更容易教育和影响孩子！ “学校邀请了著名的心理学专家在给家长做讲座，专家口若悬喝侃侃而谈，家长却从一开始的全神贯注到后来的如坐针毡。我作为教师和家长的双重身份，也同样如此。不是说不认可专家的观点，只是听起来容易做起来难，所谓的专家理论，其实是我们也经常挂在嘴上的一些大道理，家长包括我在内，更多的关注的是，针对我的孩子的具体情况，我该采取怎样的对策。” 这是我博友的一篇文章，前几天我的一位同行也遇到了同样类似的问题，我在个案中也遇到了好多类似的家长，对于家长而言听是一回事，做起来又是一回事，这已经是家庭教育中的一个普遍现象。因此，我想在这里与父母谈谈，如何理解和实践家庭教育这一问题，以便于家长更好地认识和实践家庭教育。 在家庭教育中父母的教育现状有下面几种：一、对家庭教育的一无所知 这些父母不了解家庭教育的重要性，对家庭教育也是不屑一顾，孩子的成长只是闯大运，好坏凭天命。这样的父母只知道养儿，却不知道育儿，把养育分开来。在这样家庭氛围中长大的孩子，如果家庭氛围无意中适应了孩子成长，孩子可能会成才；家庭氛围如不适应孩子的成长，孩子就会让父母操心，这样的父母完全是没有责任心的。二、孩子的问题只是孩子的问题 生活中有很多父母对孩子的行为、习惯等方面并不做过多过问，没有去影响和引导孩子形成好习惯的理念，更多把父母的责任定性在养儿理念上，认为辛苦挣钱供孩子吃、穿、上学，就是尽了父母的责任了。如果要是有人说对这样的父母说“不管孩子，没有责任感”，这样父母会感动很冤枉,我经常管孩子啊,是孩子不争气!举一个例子：一为人父者，天天在外与同事、领导、朋友吃、喝、打麻将，他的理由是为了家庭、为了事业的明天，最后在他和孩子的身上发生两件事。一个是他胃粘膜脱落，得了胃病；一个是孩子学习动力不足，愿意结交朋友，甚至偶尔与朋友小酌一下。对于自己身体的胃病，这位父母知道是自己饮酒过度所至，而孩子身上的问题，却不觉得是自己天天在外饮酒造成的，认为是孩子不争气、不好好学习，把问题都归因于孩子，甚至打孩子、骂孩子。这样的管法能叫管吗?真让人感觉很可笑、无奈和可悲。三、明白却不愿意改变自身 这些父母对家庭教育中的理论都明白，在他们理解中专家讲的“大道理”与教育孩子的实际相差一定的距离，他们对这些“大道理”，甚至都有些反感的程度，他们所关心的是“针对我的孩子的具体情况，我该采取怎样的对策。”其实有这些想法的父母大有人在，他们看到孩子身上的不良行为，为孩子的问题感到很迫切、很着急，希望能早日让孩子变得优秀起来。可是却根本没有理性地分析“孩子为什么变成这样？为什么会有这些不良的行为？”其实有些父母也不是不明白孩子为什么变成这样，就是觉得改变自己的行为和语言太约束自己了。所以这些父母在教育孩子上就出现了，给孩子讲道理是很严肃，要求孩子时很苛刻。父母在自己还做得不怎么样的同时，却想让自己的孩子做得更好；在自己的示范方面总是从不在意、不拘小节的同时，却想让孩子做的完美无缺。这样的家庭教育氛围，孩子能接受的了吗？ 四、愿意改变家庭氛围却没有持续性 很多父母在家庭教育宣传普及的带动下，知道了家庭教育的重要性，也有从自身改变的愿望，想给孩子创造一个良好的家庭氛围。这种心态是积极的，教育思路是正确的，但对家庭教育理念理解的还不到位，决心还不坚决，毅力还不够，产生这种情况是由于父母有享乐主义的观点、懒惰、自制力差，或是存在一种侥幸的心理，希望孩子有一天会自己突然变得好起来，变得优秀起来。家庭教育是一个长期的工程，孩子的一个行为改变，一个好习惯的养成，不是一朝一夕的事，需要二年三年甚至更长的时间，这就要看父母有没有坚定的毅力和决心，如果有这样的家庭教育的决心和毅力，就能享受到家庭教育的阳光。 面对专家讲座，面对家庭教育理论和观念，面对孩子身上发生的问题，大部分都是家长无所适从，有的父母甚至在想你讲的容易,真正教育孩子并不是那么回事啊!慢慢的对专家的育儿理念和方法也就不以为然了。那么做为父母应该如何理解家庭教育？如何看待家庭教育理念和观念？又如何在自己孩子的身上实践育儿理念和方法呢？ 如何理解家庭教育？ 家庭教育理论是施教的指南，父母学习育儿理念和方法是很必要的。有些父母觉得家庭教育专家讲的和有关家庭教育丛书上写的都是理论的东西，觉着大道理与实际育儿情况并挨不着边。所以带着一股的热情去听专家讲课，带着激情去看家庭教育丛书，可是一听一看，觉着离现实育儿情况太远，听和看的激情也就减去了一大半。回到家里后，当孩子身上的发生问题时，又觉得用不上，也就彻底失去了育儿的动力和热情。为什么会出现这样的情况呢？我倒是觉得父母对育儿的理念和方法还没有理解透，对家庭教育的理念和方法掌握的是一枝半节。每个孩子都是一个完全的、独立的个体，父母的文化程度、家庭的生活习惯，父母的育儿方法，孩子的成长经历，这些都不会是一样的。因此，每个孩子身上发生的问题也不可能是一样的，父母如果没有用心去理解专家讲的内容，没有认真多参悟几本育儿丛书，只用一枝半节的育儿知识，就想去解决孩子多年来已经形成的个性问题，谈何容易？专家讲的内容和书本上写的大多都是个案，不可能与您孩子身上的问题完全一样。专家所讲与书本所写，不是万能育儿方法，不能解决一切育儿问题。所以父母不要把专家讲的，自己看的方法，不分实际情况就用在自己孩子的身上。科学育儿需要的是理论和实际的长期摸索，通过专家讲授的理论和书本上的理论，摸索出适合自己孩子的一套方法。所以父母不但要去听、要去学，还且要多听多学，把育儿理念和方法高度理解、概括、消化。听的多了，学的久了，才能做到融会贯通，一通百通，育儿理论才能在育儿实践得到发挥，育儿素质才能逐步得到提高，父母才能逐步提高处理孩子行为问题的能力，有了这个能力才能解决孩子身上发生的不同问题。 如何实践家庭教育？ 分析家庭教育成功和失败的案例，失败案例的原因有很多，各家的原因存在着不同点上差别。但细细分析起来，成功案例的原因却只有一个，这个成功的原因不是看父母是否有先进的家庭教育理念和方法，不是看父母是否有高学历，不是看父母是否听了专家的讲课，是否让专家给了指导性的方案。这个成功的原因就是父母在日常生活中，确确实实地自身做到了，父母的良好的行为、习惯、心态影响了孩子，让孩子有了学习的目标和榜样。一、少说多做、轻说勤做。 现实生活中我们的周围总是有这样的家庭，父母好像也没有怎么去刻意教育孩子，可是孩子就是很争气，特长、学习样样都挺出色。可我的孩子，我总是教育，可就是不听我的话，就是不好好学习，总是和父母的意思拧着走。所以有些父母动摇了家庭教育的决心，似乎觉得自己就是有了个不争气的孩子，似乎觉得家庭教育也不是那么重要。为什么会出现这样的差异？我们不防去分析一下。 我们去细细的品味和观察，那种不用去刻意教育孩子的家庭。我们会发现父母和孩子的关系是比较顺畅的，父母是尊重孩子的，父母与孩子之间是比较平等的，父母能够给孩子一个空间。父母虽然没有去刻意督促孩子学这学那，但父母在日常的生活中，却给了孩子一个很好的学习榜样。父母的生活起居比较有规律，没有不良的爱好，能够给孩子一个创造良好的学习氛围，父母做事的时候也有始有终，父母的家庭素养也比较高，勤劳、朴实、善良、孝敬等等。这些不见得都集中一个家庭父母身上，但是父母的身上一定是有些习惯和长处影响了孩子。 我遇到过这样的一位父亲。我是去送孩子学琴，我们坐的是一种叫“黄虫”三轮车，那天道边有十多辆“黄虫”车，原来就这样的车也就两元钱，可是那天不知道是怎么回事，从头开始问价都要三元，到了最后一辆车，开车的是一位四十出头的男人，如果也要三元呢，我和儿子也得座坐，可是这个人却说二元上来吧，看你带个孩子大冬天的，孩子挺冷的。车上这个司机打开了话匣子，说他的儿子和我的儿子差不多一边大，还有一个女儿，上高中了，学习很不错，小儿子学习挺好的。从他的话语中，我能感觉到他对两个孩子的骄傲。我问他你是怎么样管孩子的，他说“我不懂得教育孩子，没有怎么教育孩子啊！但有一点，自从有了孩子，我和妻子十多年都没有看电视了”。这话说的多好啊，我不懂教育，但为父母的，我却用自身的行动去做到了。在和这位父亲十多分钟的谈话中,我深深地感觉到,这位父亲的两个孩子能够不用大人操心,基本上有三个方面的原因:一是父母勤劳、善良；二是自身的文化层次不够，不能给孩子创造一个学习型家庭的教育氛围，但父母却知道孩子在学习上不应该让孩子有杂念，不应该影响到孩子的学习，父母没有不良的爱好；三是对孩子的教育有思想、有毅力、教育态度始终如一，把一种教育方式坚持到底。二、摸着石头过河。 小时候学过一篇课文叫“小马过河”，我想大家都很熟悉吧！小马来到河边，不知道河水有多深，自己能不能过去，就问老牛，老牛说“不深才到膝盖”。小马刚要下河，河边的小松鼠大叫起来“不要下河，河水深着呢，前几天我的一个小伙伴，就是在这条河水淹死了”。小马害怕了，不知道怎么办，只好又跑回家问妈妈，妈妈告诉小马“河水深不深，你要自己去试”。 我们经常给告诉我们的孩子讲要像小马一样，要勇敢的自己去试，自己的路要试着自己走。其实家庭教育何尝不是呢！专家的建议，书本上育儿经验，针对的只是某一个案，父母通过学习这些，觉得掌握了育儿理念和方法。可觉得会了,熟悉了,听烦了,那都没有用,关键的还是要自己去实践。家庭教育没有一成不变方式，没有解千把锁的钥匙。理论和实践一定是存在着差距，实践育儿存在着一定的难度。父母要不间断的学习，要不停的反思自己，针对孩子层出不穷的行为，要想尽办法，是不容易。但只要做父母的能够勇敢的走下去，就像摸着石头过河一样，这一脚迈错了，赶紧收回来，重新再试着迈出去，我们在实践中才能积累育儿经验，才能在实践育儿中缩放出美丽的花朵。三、九十九次失败，第一百次成功 爱迪生是一位伟大的科学家，他发明的灯泡成功之前，做了九十九次试验都失败了，第一百次才成功。有人说孩子是父母的试验品，觉得是孩子的不幸。我不那么认为，我们都是一个孩子，没有做父母的经验。我们只能在试着去教育孩子，觉得路对了，适应了孩子的成长，我们就坚持按着我们的思路和方法继续走下去。觉得不对了，对自己的方法有所怀疑了，那么找专家来给把把脉，不对了赶紧调整方向和方法重新再来，我想只要父母有实施家庭教育的决心，不怕失败，适时、适度调整教育理念和方法，孩子会不会一定成功，会不会一定达到你的期望，我不知道，但有一点可以肯定，一定会比你不了解、不学习、不实践家庭教育要好百倍。四、孩子比宠物强 我的颈椎有毛病，一天在按摩室按摩时，听两位当母亲的聊天。你们认为一定是聊孩子吧！其实不然，是聊宠物，只听其中一位母亲说“我家的小狗特别的可爱，和小孩子一样，就差不会说话。每次我一回到家，就扑过来，让你抱。有时要给孩子做饭，就把它放下了，它就不敢干了，一个劲的哽哽哽的，它是没被抱够，你得再抱它一会，就好了”。 这件事，突然让我感觉到，有时我们的孩子还不如一只宠物。你看小狗有需求时，我们成人都能够去满足它，可我们的孩子呢，有需求时，我们能满足吗？那位父母不服，我们满足了，要什么给什么，怎么没有满足了。可我想问孩子有精神上的需求你满足了吗？一个孩子对家庭有依赖感，需要安全感，需要精神上的寄托。可我们的父母为了所为的工作、为了众多的借口，常常把孩子的这些需要拒绝开来，自己去享乐。 有一个孩子七岁了，上小学一年级了，妈妈说“这孩子这阶段天天见着我就喊，抱抱、抱抱......”我告诉她“那是天线宝宝里的一句台词，你的孩子在这个年纪是一个断乳期的一个小反应，孩子上学了，对家有个依赖感，对妈妈有个依赖感，应该满足他，你就抱抱他，他会很高兴的”这个妈妈按着我说的去做了，效果很好。为什么这样做呢。因为可以增进亲子关系啊！好多的孩子到了青春期出现的叛逆行为，就是他在某些阶段，他的情感需求、安全需求没有满足，孩子长期没有被尊重造成的。如果孩子让你抱抱，可是你不理他，甚至不耐烦说“妈妈忙着呢，还有好多活没干呢”！你总是这样拒绝孩子的情感需要，你想孩子会什么心情，长期以往，亲子关系好那才怪呢！ 总之，育儿思路不对，方法不好，这都不怕，育儿思路和方法不对，我们重新调整一下就行了。对于家庭教育怕的是父母死犟不改、一条道跑到黑；怕的是对孩子不闻不问、我行我素、只养不教；怕的是对家庭教育的怀疑、期望孩子有一天会自己变好；怕的是父母只说不做，对孩子说一套，自己做的又是一套。
妖月41X9，您好！
您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到启示、更好地教育孩子了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？
同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往为时已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您！
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