浅谈如何活跃化学课堂气氛

2024-12-02 16:42:09

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回答1：

质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。

回答2：

总是想《趣味教学》？那不现实。
还是多提出问题，有学生思考问题回答提问。
有的内容必须《满堂灌》。也属于很必要的。
精心备课，充分利用学生的探求心理，课上的时间还是能够挤出来进行《课堂探究》的。