一、学习制度。经常读书看报阅读一些教育专著做好读书笔记。老师之间每周进行一次工作经验、教学专题交流会研讨交流时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解主动更新教育观念改进教学方法。 三、请假制度。严格执行请假管理制度坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教师每日考勤由教学主管负责实行签到制。请假时须按有关程序到主管办理登记手续工作时间不要随意离学校。请假必须通过教学主管同意。 四、办公制度。认真执行坐班制度上班时间上做到“四准”准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日保持办公室的整洁相互尊重维护人际关系和谐。 五、课程制度。严格按照学校课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律严格执行课程计划不经办公室批准不得随意调换课程、随意授课改变授课计划不得随意增减课程和授课时数不得搞突击教学提前结束新课不得随意停课、放假不按时完成教学任务。 六、集会制度。学生班会或教师交流总结会由班主任和教学主管出面组织全体教师均应主动参加主管应提前到操场维持秩序组织好师生列队参加做到准时、文明、整齐、安静和安全。主管和班主任应根据集会时提出的要求结合师生思想动态及时进行强调引导、提出具体要求。 七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”不上无准备的课不坐着上课不歧视后进生不将学生赶出教室不在上课时接打手机、听音乐力求“四多”多采用直观教学多面向全体学生教学多给学生思考的时空多让学生合作探究、互动学习。 八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课同授课教师沟通交流。教学主管听课不少于18节教师每人听课不少于9节 九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划制定本学期所任学科教学计划上报教学主管备查。提倡教师集体备课交流教学经验。教师课前必须精心备课做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周由教学主管签字并做好检查记录。 十、作业布置。要精心设计作业不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业养成复习、预习、自习的良好习惯。 十一、作业批改。语文科作业按课批改数学科作业当天批改其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期使用统一的修改符号批注提倡短语加等级、家长签字。学生作业中的错误之处应明确打错并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本按规定的格式完成字迹要工整少写错别字按时按量完成。学生作业应及时批改及时反馈必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。 十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿有家庭住址、联系电话遇到学生旷课或发生突发事件应及时与家长联系该紧急处理的及时处理该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语评语应以鼓励为主。 十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准有检查、指导、评估措施采取备课成绩考勤成绩、考试成绩几何描述的方法和走访学生全面科学地进行教学质量分析。实施教学质量增值评价客观、公正的评价教师的教学质量。 十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分由学校建立岗位绩效工资分配制度在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求自主分配以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、课外指导和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法细化量化考核细则用数据和事实考核教师绩效工资分配把“干多干少”和“干好干坏”区别开来按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩
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