教育，每三年出版，介绍了高等教育的私人和公共利益的具体证据。它也揭示了这些利益分配研究的增加和在大学的参与和完成持续性的差异。在三年的教育出版和教育之间的支付2007支付2010，4年的大学毕业生平均收入的增加比那些高中毕业生的失业率两组之间的差距变得更迅速。除了收入比较，报告文件，在生活方式上的不同，健康，和其他成果的人和没有大学教育。在整个人口群体的入学率和完成模式差异突出的现实，教育程度的差距是由金钱和其他因素相结合的解释。
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