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计算机二级office，smartart图形的第一个节点内容设置有误，怎么解决？

2025-04-01 19:28:55

推荐回答（3个）

回答1：

原因是未来教育出版的二级MS Office题库的配套光盘评分系统有缺陷，但是这个漏洞并不影响答题，建议在做完之后自己对照答案来进行检查。另外，word和ppt可以作为主要复习目标，excel只要拿下一半的分，考试就可以通过了。
计算机二级考试office
采用无纸化考试,上机操作
考试时间:120 分钟
软件环境:操作系统 Windows 7
办公软件 Microsoft Office 2010

选择题(20 分) (含公共基础知识部分10分)
在指定时间内,完成下列各项操作:
2. Word 操作(30 分)
3. Excel 操作(30 分)
4. PowerPoint 操作(20 分)

一、计算机基础知识
1. 计算机的发展、类型及其应用领域。
3. 计算机中数据的表示与存储。
4. 多媒体技术的概念与应用。
2. 计算机软硬件系统的组成及主要技术指标。
5. 计算机病毒的特征、分类与防治。
二、 Word 的功能和使用
6. 计算机网络的概念、组成和分类;计算机与网络信息安全的概念和防控。
7. 因特网网络服务的概念、原理和应用。
1. Microsoft Office 应用界面使用和功能设置。
2. Word 的基本功能,文档的创建、编辑、保存、打印和保护等基本操作。
3. 设置字体和段落格式、应用文档样式和主题、调整页面布局等排版操作。
4. 文档中表格的制作与编辑。
输入与编辑。
5. 文档中图形、图像( 片) 对象的编辑和处理,文本框和文档部件的使用,符号与数学公式的
6. 文档的分栏、分页和分节操作,文档页眉、页脚的设置,文档内容引用操作。
7. 文档审阅和修订。
8. 利用邮件合并功能批量制作和处理文档。
三、 Excel 的功能和使用
9. 多窗口和多文档的编辑,文档视图的使用。
10. 分析图文素材,并根据需求提取相关信息引用到 Word 文档中。
1. Excel 的基本功能,工作簿和工作表的基本操作,工作视图的控制。
2. 工作表数据的输入、编辑和修改。
3. 单元格格式化操作、数据格式的设置。
4. 工作簿和工作表的保护、共享及修订。
5. 单元格的引用、公式和函数的使用。
6. 多个工作表的联动操作。
7. 迷你图和图表的创建、编辑与修饰。
9. 数据透视表和数据透视图的使用。
10. 数据模拟分析和运算。
11. 宏功能的简单使用。
12. 获取外部数据并分析处理。
8. 数据的排序、筛选、分类汇总、分组显示和合并计算。
13. 分析数据素材,并根据需求提取相关信息引用到 Excel 文档中。
1. PowerPoint 的基本功能和基本操作,演示文稿的视图模式和使用。
2. 演示文稿中幻灯片的主题设置、背景设置、母版制作和使用。
4. 幻灯片中对象动画、幻灯片切换效果、链接操作等交互设置。
5. 幻灯片放映设置,演示文稿的打包和输出。
3. 幻灯片中文本、图形、SmartArt、图像( 片) 、图表、音频、视频、艺术字等对象的编辑和应用。
6. 分析图文素材,并根据需求提取相关信息引用到 PowerPoint 文档中

回答2：

二级MS Office题库的配套光盘评分系统有缺陷，但是这个漏洞并不影响答题，建议在做完之后自己对照答案来进行检查。

计算机二级考试是全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)四个等级中的一个等级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。

考试采用全国统一命题，统一考试的形式，各科目均为上机操作考试。

【基本简介】

全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。二级考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。

【考试科目】

语言程序设计（包括C、C++、Java、Visual Basic）、数据库程序设计（包括Visual FoxPro、Access）、MS Office高级应用。

回答3：

建议在做完之后自己对照答案来进行检查修改。
计算机二级office考试通过率很低，只有21.07%，原因有如下三点：
1.对考试不够重视，备考时间不够，纯靠考前一周突击。2.知识点不熟练，盲目刷题，题目难度大，难以坚持刷完。3.考试答题策略不对，直接按照题目顺序来，没有先整体看题，先易后难。
意见：1.了解考试题型大纲，有针对性的制定复习计划。
2.熟悉计算机二级office考点，先整体把握知识脉络，然后针对不懂的知识点重点发力。
3.多动手操作，每做完一个题目，要记得总结。

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