如何训练泰迪

蹲下”和“等候”的户外训练
“蹲下”姿势的训练有两种
带狗出去散步进也可选择公园或旷处进行各种服从性训练。
前面说过，“蹲下”和“等候”的训练可以在狗进食时进行，但也可以在室外训练它“蹲下”的两种不同姿势，即让狗趴坐在人的正面和左侧两种方式。第一种正面坐下姿势训练方法是：用左手握紧牵绳，右手高举一个玩具或塑料圈以吸引狗的注意，当狗朝上张望时再发出“蹲下”的命令，同时将手中的牵绳向上提拉。
狗在向上张望时，身体的上半部—比如头部—再被往上提拉，其下半身就会本能地下垂，从而自然形成坐下的姿势。
训练狗在左侧面坐下时，首先发出“跟上”指令。让狗并排走在人身体左侧，然后用右手勒紧牵绳，在口中发出“蹲下”指令的同时，右手把牵绳往上提起，同时左手向下压狗的腰部，使其下半身着地。
训练“等候”动作必须耐心
其次还可以进行“等候”的训练，首先人站在狗的正面，发出“蹲下”口令让狗下趴。然后口中发出“等候”指令，同时用左手出示制止性视符，自己向后退2-3步。
这时狗自然地要立起身来想跟人一起动，在狗后腿即将站起时主人同时用嘴和右掌发出“等候”的声符和视符加以制止，再发出“蹲下”口令让它坐回原位。
这套指令动作不是狗练一两次就学会的，但是只要坚持反复教它，狗一定能学会静止不动。如果狗按照指令退回原位，应立即对它进行褒奖。
等狗掌握动作要领后，人可以慢慢增加后退的距离，这时狗只要听到“等候”命令，不管人离开多远，都可以做到保持静立不动的姿势。
训练中牵绳松紧必须留有余地，最终可以做到即使完全松开牵绳让狗“等候”，它也能不折不扣地执行命令。
尽早让狗习惯容易受干扰的环境
对狗进行“蹲下”、“等候”、“过来 ”等训练科目时，最好应选择户外宽阔之处进行。但是户外各种车辆的声音、人改朝换代嘈杂的环境以及陌生的气味等，都容易分散狗的精力和注意力，必须尽早让它适应这种条件。尤其是视觉型、嗅觉型犬和猎犬，它们对街道上的各种动物及其气味都十分敏感，因此在安排入开牵绳训练的科目时，更应使狗尽申适应环境干扰。
“蹲下”、“等候”可以在不同场合综合训练
当狗完全掌握“蹲下”和“等候”两动作要领后，为了巩固训练成果，使狗在发出指令后不管在哪儿都能坐下等候主人，可以带它到街头人多的地方进行巩固性训练。此套动作适用范围非常广泛。
主人转身离开，狗依然保持静立不动的姿势
当训练到一定程度，主人离开后狗能做到安静等候时，可以试试变站着看为随意向左右走动，或绕到狗的后面，甚至可以掉转身走远，如果这时狗仍能做到静坐等待，就证明训练已经获得完全成功。
褒奖时人应当向狗靠拢
当狗学会保持不动、静候主人时，主人对狗进行褒奖应当采取向狗靠拢，而不是把狗叫到身边来龙去的方式。否则狗会分不清你是褒奖它静候主人的动作，还是褒奖它向你身边走近的动作。训练的基础科目-延缓
延缓
一、概念
　　延缓的指按照训导员的指挥，犬在一定时间内稳定而相对静止地保持某一姿势不变的能力。延缓分为坐、卧、立三种形式。延缓科目的训练可平衡犬神经活动过程，可为使用科目的训练打下良好的基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令：所要求延缓的某一动作的口令。
　　手势：所要求延缓的某一动作的手势。
　　主要的非条件刺激：扯拉牵引带，长绳控制。
三、 主要的训练方法
　　此科目在训练过程中分时间和距离两个阶段指标来顺次完成。在时间延缓的条件反射形成基础上再进行距离上的延缓。训练方法分训导员训和助训员辅助训两种。下面以坐延缓为例，介绍延缓科目的训练方法。
训导员个人训练方法：
　　 首先令犬坐，训导员手持牵引带站于犬身侧或正面。如果犬乱动，训导员应立刻重复口令并用牵引带刺激犬使之维持坐势不变，犬只要维持坐姿三十秒既可奖励犬，随着重复次数增加，犬只要在三分种内保持坐姿而延缓稳定既可进行下一阶段，即距离延缓训练。 方法是在时间延缓基础上，训导员慢慢离开犬，距离要由近逐渐及远。在此过程中如犬自动解除延缓，训导员应立刻用牵引带刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米内保持延缓三分钟即可对犬施以奖励。随着重复次数增加，距离的增加，应使长绳来控制犬以防止犬自动解除延缓。如果训导员能离开犬距离能达到三十米以外 ，时间达到五分钟。此科目的基本条件反射即以形成。
助训员辅助训方法：
　　此方法基本上与个人训方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助训导员来完成。此方法的优点在于能及时地纠正犬自动解除延缓毛病。但胆小犬不宜采用此方法。
四、训练中须注意的问题
　　（一） 在延缓训练过程中，纠正犬自动解除延缓而游散时应急时，并将犬带回原处。
　　（二） 在奖励犬时一定要回到犬身边进行。
　　（三） 此科目不与前来结合训练。
　　（四） 防止有突然或惊吓犬行为。
　　（五） 提高延缓的时间和距离指标时要有耐心,不应提高幅度过大而急于求成
训练的基础科目-吠叫
吠叫
一、概念
　　此科目是指犬能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目，又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础，同时在一定条件下又是奖励犬的一种手段，和提高其兴奋性的方法。
二、口令、手势及主要非条件刺激
　　口令："叫"
　　手势：右手食指在胸前点动。
　　主要非条件刺激：食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。
三、主要的训练方法
　　 （一） 利用食欲反射：在喂犬前或当犬处于饥饿状态时，训练员端起食盆或手持食物，站在犬舍门外引诱犬，犬由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时，发出口令和手势，同时用食物在犬的面前逗引，犬就能发声犬叫。初期只要犬有叫的表示，就应立即给犬吃食加以奖励。少吃一点，再令犬叫，吠叫后在给吃点，如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的犬比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少，直到完全取消，并要经常更换训练地点，使犬完全根据口令、手势吠叫。
　　（二） 利用防御反射：当犬在舍内发现有生人或其它犬走来而吠叫时，训练员可及时发出口令、手势，指挥犬叫并加以奖励。也可将犬牵到自己身边，让助训员由远处慢慢接近犬并逗引犬，当引起犬的注意力或戒备表现时，训导员以右手指向助训员，并对犬发出"叫"的口令，以激发犬的兴奋性。当犬吠叫或有叫的表现时，应立即用"好"的口令和抚拍加以奖励，助训员借训导员奖励犬的机会，就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引犬吠叫。这样经过几次的训练，就能形成基本条件反射，以后可逐渐减少和免除助训员的逗引，只用口令和手势引起犬的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的犬比较有效。但也不可过多的利用，以免使犬养成见人乱叫的不良联系。
　　（三） 利用依恋性：将犬带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体上，训练员先设法引起犬兴奋，而后立即离开犬走到一定的距离，边走边喊犬的名字。犬由于看到训练员走开和听到喊它的名字，就会发急而吠叫。这时，训练员应立即用口令和手势指挥犬吠叫，叫几声后，就跑到犬的跟前，给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次，然后放犬游散。以后的训练，可逐渐缩短离开的距离，直到不用离开就能令犬吠叫为止。
　　（四） 利用自由反射：在犬被禁固较长时间未能自由活动时，犬都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放犬出舍前，利用吠叫的口令和手势指挥犬吠叫。如犬叫出来了，便就放犬出犬舍以奖励犬。
　　（五） 利用猎取反射：对于衔取兴奋的犬，最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引犬后，利用犬叫口令或手势指挥犬叫。如犬能叫，则用物品奖励犬；如犬只兴奋击不吠叫，则应在调引犬同时，突然把犬拴系在一固定物上，离开犬继续调引且指挥犬吠叫，如犬能叫，则应立刻回到犬身边去奖励犬。
四、在训练中应注意的问题
　　（一） 为了保持和提高犬吠叫的兴奋性，应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。
　　（二） 防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制。
　　（三） 在犬基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥，犬只做吠叫表示而不吠叫，训练员应停止对犬奖励，而应待其叫出声后再予以奖励强化。
训练的基础科目-前进
前进
一、 概念
　　通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性，为搜索和巡逻作业奠定基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令"去"
　　手势：右臂伸向前，掌心向里，指示前进方向。
　　主要的非条件刺激：诱导动作。
三、 主要的训练方法
　　（一） 采用假送物品的诱导方法训练前进。
　　选择有直路的清静环境，令犬坐待延缓，训导员沿路走出二十米左右，佯装放物品的动作后，迅速返回犬的右侧，用左手握住犬的脖圈，以口令和手势指挥犬前进。当犬前进到假送物品的地点时，令犬卧下，并迅速走到犬跟前加以奖励。经如此反复训练，逐渐将假送物品的距离延伸至五十米左右，令犬前进。当犬能顺利地前进达到上述距离后。就可减少或取消假送物品的动作，只用口令和手势指挥犬前进。在去掉假送物品的初期，不要一下要求距离太远，只要犬能根据指挥，前进3－5米，就应及时奖励犬，以后再逐渐延伸前进距离至五十米以上。
　　（二） 利用有利地形训练前进。选择沿墙小路、河堤、稻田埂或长廊等有利地形，先令犬面向前进方向坐下，训导员以手势指向前方，同时发出前进的口令，当犬欲进时顺便将犬向前一推，并同犬一起前进，当犬前进几步欲停止时，应及时重复口令和手势，并以驱逐动作催犬前进，但训导员始终不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑动，就及时以"好"的口令奖励。前进五十米左右，令犬卧下，再加以奖励。按照此法反复训练，逐渐延伸训导员与犬之间的距离，直至犬能根据指挥顺利前进五十米以上。
　　（三） 利用明确目标训练前进。选择有突出而独立的目标，如独立屋、独立坟堆、独立大树和独立桥等，训导员先带犬在这些地方熟悉环境，或将犬拴系片刻，然后在带犬离开一段距离，将物品抛向目标处令犬衔取几次。再带犬离开目标五十米左右，令犬面向目标坐下， 训导员以手势指向目标，同时发出口令，令犬向目标前进。
　　初期可视犬的情况，尾随犬一同前进，以后就逐渐不跟随，让犬独自前进。当犬前进至目标处，令犬卧下并加以奖励。以后的训练可逐渐减少事先引导的方法，直至完全使犬根据指挥向目标前进。经上述训练，犬能达到根据指挥方向，顺利迅速前进五十米以上时，即可结合搜索、巡逻等使用科目进行锻炼
训练的基础科目-游散
游散
一、 概念
　　游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态，它既是对犬的一种奖励手段，又可使犬表现出良好的服从性。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："游散"
　　手势：右手向让犬自由的方向挥伸。
　　主要非条件刺激：训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、 主要的训练方法
　　诱导法：训练员用训练绳牵犬向前跑，待犬兴奋后立即放长训练绳，同时以温和音调发出"游散"的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后，训练员应放慢速度徐徐停下，使犬自由活动，经过几分钟后，训练员立即令犬前来，同时扯拉训练绳，犬到跑前后，加以抚拍或给予食物奖励，按照这一方法，在同一时间内可连续训练2－3次。在训练中，训导员的态度表情应始中活泼、愉快，经过如此反复训练，犬便可形成条件反射。
　　利用犬自由反射法：在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时，尤其是早上刚出犬舍时，利用它急欲获得自由而表现兴奋之际，及时利用游散口令及手势让犬自由活动，这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
　　再结合前来训练来利用犬的探求反射法：带犬来到一个犬不熟悉的环境，由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散，会收到良好效果。
　　利用犬的排便欲法：利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射，另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制，来更好地完成下一科目训练或使用。
四、 训练中需注意的问题
　　（一） 开始训练切勿要求过高，只要犬稍有离开表现就应及时奖励，以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法，应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
　　（二） 犬在游散过程中，训练员要严密监视，以便随时制止犬可能出现的不良行为。
　　（三） 游散应有始有终，不可放任犬自由散漫，以免形成不听指挥的恶习。