为什么说同化是认知的扩大？同化应该是认知的替代吧？

　　按照皮亚杰的“发生认识论”，同化是原有的认知系统（知识概念模型）吸收了外来的新认知体系，使其顺从自己并成为自己一部分的认知过程。所以，经过同化以后，其认知主结构虽然没有改变，但其系统却扩大了。就好像小孩子学习“车”的概念，原本只是认识轿车一种，而发现了新的卡车以后，将其也纳入到“车”的概念当中，这就是同化的过程。显然，经过这以后他对于“车”的认识是有了进一步扩大了，但原本的主结构并没有改变。不过，同化的认知过程可能会产生一些扭曲，比如小孩子在认识“车”的时候分不清玩具车和真车的区别，一律认为就是自己原有认知中的“车”了。

　　与之相反，顺化是原有的认知系统顺应新的认知体系，将旧知识的概念模型改变调适，以容纳新内容的过程。同样以“车”为例，小孩子如果原本认为轿车＝车，而当他看到了卡车、客车以后，就直接颠覆了原本对“车”的认识，这时就需要建立新的对“车”的概念，这就是顺化的过程。

　　还有一种情况，是新旧的知识概念模型大家不相上下、旗鼓相当，那么就需要互相交融、彼此接纳，这也就是“平衡化”的认知过程。皮亚杰认为，这些就是儿童在认知发展中的主要成长和变化方式。

什么叫同化啊？