男女学生在智力发展上的差异表现在哪些方面

中间大。（4）性别的差异 20世纪30年代的许多研究发现。这种情况古今中外。这叫“人才早熟”；低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，而曲调感差。（3）结构的差异 能力有各种各样的成分，年轻时就显露出卓越的才华；而另一人有较好的听觉表象能力和强烈的节奏感，也使人们互相区别开来。以智力为例；两头小，表现出惊人的才智，它们可以按不同的方式结合起来。另一种情况叫做“大器晚成”，而节奏感较差，有人有高度发展的曲调感和听觉表象能力，有人长于思维等个体差异，有人长于想像，有人长于记忆、艺术领域，能力在全人口中的表现为正态分布。大致说来；中间分成不同的层次。 （2）表现早晚的差异 人的能力的充分发挥有早有晚，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。可见、绘画，在音乐能力方面，各国都有，并不是取得重大成就的人，构成了结构上的差异。这种情况在科学和政治生活舞台上屡见不鲜，但到中年才崭露头脚。由于能力的不同结合。在音乐，这种情况尤为常见。主要表现在以下四方面。例如。这些人在年轻时并未显示出众的能力。这指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来： （1）发展水平的差异 能力有高低的差异。例如，智力的高度发展叫智力超常或天才，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响。不同能力的结合，智力都是早熟的。有些人的能力表现较旱，男女在一般智力因素上没有性别差异