机器人教育编程教育是什么？

机器人教育，一方面是搭建，一方面是编程，将编程和搭建结合起来根据不同年龄段安排不同侧重点的课程。小孩子要根据相应的主题编写机器人运行的程序，这个过程是比较锻炼逻辑思维能力。

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。

重要性

技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人教育在教学中体现了以下几个方面的作用：

1、让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。

2、让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。

4、充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用，有目的的培养学生的科学素养。

5、实现与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。

6、迎接机器人时代的需要。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整。开展机器人教育，有助于使我们在机器人时代走向世界前列

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

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教育机器人的学习主要分两块，一块是搭建，一块是编程。在搭建过程中，会涉及物理、数学、工程结构上的原理。孩子需要综合考虑各方面的因素绘制设计蓝图，然后才能用零件搭建出自己设计的机器人。这要求孩子具备细致的观察力。其中有一步拼搭得不好，都会影响后面的进程。这对孩子的动手能力有很大的锻炼。在设计机器人的过程中，孩子的思维需要在虚实空间中灵活转换，也会锻炼孩子的抽象思维。在编程过程中，孩子需要学习如何把大问题不断分割成小问题，思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。

机器人教育编程，其实是编写程序运行自己设计、搭建的机器人。在动手搭建机器人的过程中锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力，同时学习相关的物理、数学知识，掌握相应的机械原理。编程年级小一点的学习模块化编程，年级大一点的孩子学习c语言编程，小孩子要根据相应的主题编写机器人运行的程序，这个过程是比较锻炼逻辑思维能力。

　　编程和英语类似，属于基本技能，未来娃如果想读硕读博啥的就需要有数据分析、大数据处理等技能。
　　编程的思维方式是未来娃需要具备的基本思考方式，毕竟随着人工智能的普及，未来留给人类的工作真的不是很多了。
　　说小点叫开拓思维，大点就是符合人工智能自动化大潮。 只要孩子玩进去就行，什么东西都怕精，精通。但别当玩具那玩呢，那就没意思了。
　　感觉想孩子玩那些的时候多想想创意挺好的，尤其是可以让生活当中的某些事更便捷化，或者使某种东西更智能化的想法。
　　想法创意可以写下来，如果通过机械人或者编程实现更好了。
　　具体到机器人，比较低级的是完全模仿，到处找搭建图和配套的程序;往上一级是改进程序，做出一些现成程序做不出的动作;再往上一级就是自己设计搭建和编程驱动。一般自己设计的头几个作品都是很简单或很‘丑’的，但这就像你自己作词作曲和唱现成的歌一样，能力不在一个档次上。机器人的搭建可以让孩子了解和运用很多机械原理，如齿轮传动等，编程可以锻炼孩子的逻辑思维和抽象思维。这些能力很难讲对升学是否有用，但对孩子的成长是有好处的。