减负的弊端是什么?

这相当于一个岔路口，有些学生就以为“减负”是给自己减轻负担，学校不补课了，作业少了，就疯狂的玩，去做自己乐于做的事，不复习了，也不自学了，成绩也就会越来越低。
减负还有许多坏处，比如说小学1—3年级不再考试，学生就认为不考试学成什么样子也无所谓；有些还想学习的学生也因故不能再去上什么奥数、各种各样的补习班，就拿70中来说吧，每周放假二天，作业不到半个小时就能做完，剩余时间干什么呢？还不如去上课呢！
我认为减负是弊大于利，我也不希望减负，因为我负担本来就不重，我认为减负应该适当地减，不能减得太多，学生还是要以学习为主。

表面上是学生骨头轻拉~都玩去了，本质是现在中国的所谓减负体制根本就不完善，没有真正减负，无非是课堂作业少了，课外补课多了，反而负担更重了，有益少年儿童身心健康的社会活动太少。。。还不如不减呢~等到教育体制完善的时候再谈减负把

我给你一个让对手无语的答案，保证帮你夺得最佳辩手．
只要一个很简单的数学道理：减负等于加正！
充分说明问题实质．

减负的实质就是应试教育的延伸。因为虽然学校负担少了，但家长会给孩子找各种各样的钢琴班，舞蹈班，学生负担更重了。

最大的弊端就是负担越减越多