如何激发学生学习英语的动机取

(一)激起动机:愿学
心理学家普遍以为,学习动机是学生学习活动的主现意图,是学生为寻求必定方针而发生的内涵原因,常表现在活动的料想、计划和计划上.教师要注意正确及时地引导学生,使其外在的学习动转化为其内涵的学习动机中,让学生变被迫学习为自动学习,真正地愿学。
(二)培埴爱好:好学
常言道,爱好是最好的教师, 我国古代大教育家孔子曾说,”知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”古今中外凡有成绩者无不对自己所从事的工作有着稠密的爱好,爱好推进着他们孜孜不倦地寻求,然后终究取得成功.
(三)情感:乐学
孔子就将学习分为三个不同的层次：“知学好学乐学，知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.即这三个层次一层比一层高档.乐学就是一种最高层次的学习热情,只要进入到乐学这一层次,才干使人做到在学习上自强不息.学生有了对学习的火热情感,就会添加其学习的积极性,自动地探求新的知识,斗胆地进行创造性思维,坚强地克服各种困难,然后提高学习功率。
(四)磨练毅力：勤学
对学言语最难的一个办法就是毅力,想把一门言语学好,必须要有毅力,很多的词汇要求记来,才干表达出来.法国著名生物学家巴斯德以为：“通知你我成功的奥秘吧,我仅有的力量就是我的坚持精神”。